在高考試題中出現(xiàn)，且有一些漢語(yǔ)提示以及修改了一些更難的語(yǔ)言點(diǎn)，使其變得局部易讀了。難道這就表示，Reading Explorer 3閱讀文章的難度系數(shù)就跟國(guó)內(nèi)高考難度類(lèi)似了么？?jī)H有一例，很難以偏概全。但是可以說(shuō)明的是，孩子們很優(yōu)秀，英語(yǔ)閱讀水平能力很超前。

有些家長(zhǎng)就問(wèn)，Reading Explorer 3的每篇文章的藍(lán)思值多少呢？我如何判斷孩子能否學(xué)習(xí)呢？其實(shí)最好的判斷方式就是拿書(shū)開(kāi)始讀，看看能否理解60%-80%左右的內(nèi)容。

我們來(lái)看看《What is Beauty?》這一篇的大概藍(lán)思值水平：

原文的藍(lán)思指數(shù)也在1200L左右。為了讓學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)到精髓，進(jìn)行了大量的改編，留在教材里面的都是文章的精華之處。如果就這么囫圇吞棗當(dāng)閱讀題做了，是否感覺(jué)可惜了？一字一句精讀，搞明白作者真正的意思，才不浪費(fèi)這么好的文章啊。所以后面匹配的閱讀題做全對(duì)，也不代表你真的弄懂了文章的含義。（由于之前的文章我已經(jīng)非常詳細(xì)的說(shuō)明了詞匯句式等難度，以及如何精讀REX3，所以這里不再重復(fù)。如果想了解，可以點(diǎn)擊https://mp.weixin.qq.com/s/RhSg-N9naoVJ_yfTfRXutg 文章了解。）

我覺(jué)得回答這個(gè)問(wèn)題要看一下REX第3級(jí)別這本書(shū)的前后聯(lián)系了。

REX第3級(jí)別這本教材的整體難度都在B2的水平線上，區(qū)別則在于12個(gè)單元，每個(gè)單元有不同的話題。如果沒(méi)有學(xué)習(xí)前面U1-U6單元，直接跳入U(xiǎn)7-U12單元會(huì)有兩個(gè)方面的損失：

1、漏掉了U1-U6單元的6個(gè)話題，因?yàn)閷?duì)于這些話題的討論后續(xù)不會(huì)出現(xiàn)；

2、因?yàn)檎緯?shū)的生詞用法是有復(fù)現(xiàn)性的，所以學(xué)了U1-U6的孩子，會(huì)感覺(jué)U7-U12其中的有些詞匯已經(jīng)在前面復(fù)現(xiàn)很多次了，已經(jīng)對(duì)其用法進(jìn)入了復(fù)習(xí)鞏固階段。但是直接學(xué)U7-U12的孩子，除了紅色核心詞之外，可能還會(huì)覺(jué)得其他的詞匯沒(méi)見(jiàn)過(guò)，有難度。

比如孩子們掌握不太好的一個(gè)動(dòng)詞：establish verb (START)，這個(gè)詞在U12單元B文章里面出現(xiàn)，“He wants to establish a human colony on Mars.”因?yàn)榍懊嬉呀?jīng)學(xué)過(guò)重復(fù)出現(xiàn)多次，所以在這篇文章里面面沒(méi)有作文紅色 核心詞匯出現(xiàn)了。對(duì)于初學(xué)U12單元的孩子來(lái)說(shuō)是生詞，但是對(duì)于已經(jīng)學(xué)了前六個(gè)單元U1-U6的孩子來(lái)說(shuō)，并不是了。因?yàn)檫@個(gè)詞在REX3的第一單元A篇文章中是作為核心詞匯出現(xiàn)的。并且在后面的文章U3,U5的AB兩篇都出現(xiàn)過(guò)。

這種不比較難掌握 的詞匯，具有復(fù)現(xiàn)性。這種復(fù)現(xiàn)，讓孩子們學(xué)得更牢固，同時(shí)也能看到很多語(yǔ)境下的不同用法，進(jìn)行知識(shí)積累。

這些也是REX3的編者思路，良苦用心。

看看文章的藍(lán)思值 判斷整體水平

基本上所有文章均值都在藍(lán)思1000L左右。

這樣是不是能夠給您一個(gè)參考了呢？

最后，經(jīng)過(guò)這么久對(duì)REX3-5教材的教研，我們都一致認(rèn)為，教材的后面單元內(nèi)容比前半段稍微難一點(diǎn)，教材每個(gè)單元的B篇會(huì)比A篇難一點(diǎn)。這些感覺(jué)都是比較微妙的，并沒(méi)有數(shù)據(jù)去進(jìn)行表明。所以在這里給大家一個(gè)難度參考和我們的建議，希望對(duì)大家有幫助。