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特別火的綜藝《乘風破浪的姐姐》，特別火的新劇《三十而立》，都在打破中年女性的困境，展現(xiàn)中年女性的魅力。可惜，海棠老師沒時間刷手機。

三十已過，突然在三十幾歲的某一段時間，有了人到中年的無力感。心態(tài)不穩(wěn)，情緒不穩(wěn)。有時志得意滿：我超牛的！有時又妄自菲?。何液孟褚皇聼o成。

曾經(jīng)覺得，一定要在事業(yè)上大有作為，得個一官半職，或者在人群中侃侃而談，風光無限。

在邁向四十不惑的路上，逐漸認清自己。什么是自己擅長的，什么是自己喜歡的，什么是自己真正在意的。

人生就是無數(shù)次選擇

大的：上什么小學，上什么中學，上什么大學，找什么工作，在哪個城市定居，和什么人結婚，什么時候要孩子，要不要生二胎......

小的：今天幾點起床，早餐吃什么，穿什么衣服出門，是打車還是坐公交，中午要不要睡會兒，累了聽點什么歌兒，餓了要不要吃點零食喝點飲料，下班了要不要走路回家，晚上幾點睡覺......

以及，要不要買三支鉛筆的新書《看圖寫話就三步21天訓練手冊》，要不要報名參加三支鉛筆的暑期課程。畢竟，書和課程那么多，為什么要選三支鉛筆呢？

聽聽過來人的選擇理由吧！

遇見孫燕姿 - 音樂情書6

01

陳俊祺媽媽

二年級與《看圖寫話就三步》相遇，好奇心驅(qū)使掃了書上的二維碼，進入了學習群。

適逢孩子升上三年級，作文開始出現(xiàn)力不從心的情況，糾結，觀察了一年，終于在寶貝升入四年級的秋季班想報讀，咨詢老師后才發(fā)現(xiàn)錯過了報班時間，開課以后是不接受插班的。

隨著學習年級的提高，孩子作文越來越吃力，作為家長的我也開始焦慮了。終于在孩子四年級的寒假，抱著試試的心態(tài)報讀了名家名作品讀班。

沒想到名家的作品還可以深入品讀，正是這個汪曾祺品讀班孩子接觸了圈點批注。雖然剛開始學的有點吃力，在孩子的堅持下還是跟上了老師的步伐，從此一發(fā)不可收拾。

作文基礎班，作文提高班，閱讀理解基礎班，繪本班，品讀班（汪曾祺、巴金、老舍）都報讀了，都是孩子主動要求學的。

孩子的寫作也從開始的害怕，到獨立完成寫作，到現(xiàn)在受到學校老師的表揚。這個學期作文寫作水平提高的很快，作文經(jīng)常被選為范文，老師還夸孩子的文章有新意。語文成績也穩(wěn)步上升，孩子體驗到了寫作的成功感，報班的積極性就更高了。

相信跟著三支鉛筆的步伐，孩子的語文成績會更上一個新臺階的。

現(xiàn)在對于三支鉛筆的課程不會再猶豫了。干貨滿滿的課程簡直秒殺了很多線下課程。不但孩子有收獲，家長也學習了不少的知識，結交了全國的優(yōu)秀的家長，交流成功的輔導孩子的方法，真贊。

期待暑假豐子愷班的干貨。

02
費星語媽媽

相遇源于買書。

小朋友一年級上，考慮下學期會有看圖寫話，老母親囤了一堆看圖寫話書。這其中《看圖寫話就三步》吸引了我的眼球。

清晰明了，對一年級孩子而言是可以行得通的路徑。驚喜的是背后還有二維碼可以了解課程。于是，開始了與三支鉛筆的緣分。

很幸運的是，當時趕上了一年級下看圖寫話班的招生，就毫不猶豫地報名了。而當開課時，已經(jīng)是身處這場誰也沒有預料到的疫情之中。很難得的得到了娃爸的肯定，說我這個課報對了，足不出戶可以有三支鉛筆的看圖寫話課陪伴。 

看圖寫話的過程也是經(jīng)歷了不少的溝溝坎坎。一開始娃并沒有信心，聽到老師說未來可以寫到400字，把他嚇得直哭，覺得這么多字，太嚇人了。

我印象很深，準備課的作業(yè)大概就寫了三十多個字，還不通順。第二次課開始，就慢慢有了感覺，開始喜歡上寫話課，覺得有趣。而作業(yè)一下子開始寫到近百字，把他激動壞了。第一次作業(yè)講評課，他得了優(yōu)秀作業(yè)，拿到了老師的紅包，更是激動得不得了。

從此開始守著上看圖寫話課。每次公布優(yōu)秀作業(yè)，他都會叫我一起陪他聽老師念名字。ppt那一頁出來，我們馬上一個名字一個名字找，看到了以后驚喜得尖叫，都像等待奧斯卡揭曉一般。而我也愿意每次用最好的演技去配合他的驚喜，我知道這是一種對寫作的熱愛的無比可貴的萌芽。就這樣收獲了寫話班所有的作業(yè)紅包。

我問他，暑假還有繪本班，上嗎？回答：上！6月繪本班和期末時間沖突了，之前我很猶豫，是他很堅定的回答讓我打消了顧慮，報了兩期。這期間收到了老師寄來的寫話班和繪本班禮物，每次都是兩本，他很驕傲地說，其中有我媽媽的獎品。 

再來說說看課程對我的幫助。我屬于從小不怕作文的類型，每次作文課都會被作為范文拿去念。語文高考全國卷130+的成績，但我真的發(fā)現(xiàn)自己不太會教他寫作文。而且看到他看圖寫話抓耳撓腮的時候，也真的是恨不得自己去寫。

跟他一起上課后，學會的是如何去陪伴他慢慢寫好文章。三個優(yōu)點和一個不足，我都會像寫作文一樣認真去寫。他每每看了都會很驕傲。

我真心的希望他能夠享受寫文章的過程，享受思想從心頭到筆尖流淌的快樂。而通過寫點評這樣的陪伴能給他信心，我覺得真的很開心。也謝謝老師們給予了這樣的機會和方法指導。

另外一個驚奇，是發(fā)現(xiàn)在我問到老師對于未來，是不是早點上作文技法課的規(guī)劃時，我很驚奇他們并不是一股腦的把課程推我，反而是會告訴我，不要著急，慢一慢，把基礎打牢。

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